PERSEPSI GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) JURUSAN AKUNTANSI KOTA TANGERANG TERHADAP PROFESI AKUNTAN PUBLIK

TRIMULYO, GIYONO (2015) PERSEPSI GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) JURUSAN AKUNTANSI KOTA TANGERANG TERHADAP PROFESI AKUNTAN PUBLIK. S2 thesis, Universitas Mercu Buana Jakarta - Menteng.

	Text (Cover) Hal Cover.pdf Download (305kB)
	Text (Abstrak) Abstrak.pdf Download (192kB)
	Text (Bab 1) BAB 1.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB)
	Text (Bab 2) BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB)
	Text (Bab 3) BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (84kB)
	Text (Bab 4) BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (256kB)
	Text (Bab 5) BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (434kB)
	Text (Bab 6) BAB 6.pdf Restricted to Registered users only Download (81kB)
	Text (Daftar Pustaka dan Lampiran) Hal Daftar Pustaka dan Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Pengaruh gender guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Jurusan Akuntansi terhadap persepsi akuntan publik, 2). Pengaruh pengalaman mengajar terhadap persepsi profesi akuntan publik, serta 3) Pengaruh IPK terhadap persepsi akuntan publik. Populasi dalam penelitian ini adalah guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) jurusan akuntansi di Kota tangerang yang berjumlah 105 orang guru. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari responden melalui penyebaran kuesioner. Metode analisis menggunakan analisis regresi linear berganda untuk pengujian hipotesa dengan bantuan software SPSS (Stastical Program Of Social Science ) versi 21. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1). Tidak terdapat pengaruh gender guru sekolah menengah kejuruan (SMK) jurusan akuntansi terhadap persepsi profesi akuntan publik. Karena nilai p value hitung sebesar 10,5 % lebih besar dari p-value syarat. 2). Terdapat pengaruh pengalaman mengajar guru SMK jurusan akuntansi terhadap persepsi profesi akuntan publik dengan p-value hitung sebesar 0,01 lebih kecil dari p value syarat. 3). Terdapat pengaruh indeks prestasi komulatif (IPK) karena nilai p-value hitung sebesar 0,01 lebih kecil dari p-value syarat. Saran dalam penelitian ini adalah : 1) Bagi instansi pemerintah menambah dan memperluas kurikulum pelajaran akuntansi khususnya mengenai profesi akuntan publik. 2). Penelitian berikutnya untuk menambahkan variabel- variabel lain yang diduga dapat mempengaruhi persepsi terhadap profesi akuntan akuntan publik seperti guru yang telah bersertifikasi profesi guru dan yang belum bersertifikasi profesi guru. Selain itu, peneliti juga merekomendasikan untuk dapat menambah periode pengamatan agar dapat diperoleh jumlah sampel yang lebih banyak sehingga hasil penelitian lebih baik secara statistik. Kata Kunci : Gender guru, pengalaman mengajar guru, nilai IPK waktu kuliah guru akuntansi Sekolah Menegah Kejuruan (SMK) jurusan akuntansi.

Actions (login required)

View Item