PENGELOLAAN KOORDINASI MAKNA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU TK MELALUI MODA TATAP MULA IN- ON- IN (STUDI KASUS KOMUNIKASI ANTARPRIBADI PADA PROGRAM PKB DI DKI JAKARTA TAHUN 2017)

WAHYUNI, DESSY (2018) PENGELOLAAN KOORDINASI MAKNA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU TK MELALUI MODA TATAP MULA IN- ON- IN (STUDI KASUS KOMUNIKASI ANTARPRIBADI PADA PROGRAM PKB DI DKI JAKARTA TAHUN 2017). S2 thesis, Universitas Mercu Buana Jakarta-Menteng.

	Text (COVER) 1.HALAMAN JUDUL.pdf Download (94kB)
	Text (ABSTRAK) 2. ABSTRACT.pdf Download (125kB)
	Text (LEMBAR PERNYATAAN) 3. SURAT PERNYATAN.pdf Download (142kB)
	Text (LEMBAR PENGESAHAN) 4. LEMBAR PENGESAHA.pdf Download (279kB)
	Text (KATA PENGANTAR) 5. KATA PENGANTAR.pdf Download (74kB)
	Text (DAFTAR ISI) 6. DAFTAR ISI.pdf Download (74kB)
Preview	Text (DAFTAR TABEL) 7. DAFTAR TABEL.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR GAMBAR) 8. DAFTAR GAMBAR.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR BAGAN) 9. DAFTAR BAGAN.pdf Download (48kB) | Preview
Preview	Text (DAFTAR LAMPIRAN) 10. DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (49kB) | Preview
	Text (BAB I) 11. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (371kB)
	Text (BAB II) 12. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (443kB)
	Text (BAB III) 13. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (115kB)
	Text (BAB IV) 14. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (BAB V) 15. BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (78kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 17. DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (97kB)
	Text (LAMPIRAN) 18. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (607kB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah sebuah komunikasi antarpribadi tentang koordinasi manajemen makna peningkatan kompetensi guru TK (Taman Kanak- Kanak) melalui moda tatap muka In- On- In program PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan) di DKI Jakarta tahun 2017. Penelitian ini menggunakan paradigma konstruktivis. Metodologi yang digunakan yakni pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Informan dalam penelitian ini dipilih melalui metode purposive sampling. Metode dalam pengumpulan data yaitu wawancara mendalam, observasi dan studi pustaka. Adapun hasil dari penelitian ini yakni komunikasi antarpribadi berlangsung secara intens, terus- menerus dan berkesinambungan sehingga terciptanya pemahaman pesan PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan), hubungan yang baik serta lingkungan pembelajaran yang kondusif. Penelitian ini juga menghasilkan koordinasi makna peningkatan kompetensi guru TK dengan pendekatan model koordinasi manajemen makna dari perspektif Instruktur Nasional ke dalam enam level hierarki makna yakni Isi (impelementasi), Tindak Tutur (komunikatif), Episode (interaksi edukatif), Hubungan (profesional berdasarkan kode etik guru Indonesia), Naskah Kehidupan (Uji Kompetensi Guru tahun 2015 dan Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar tahun 2016), dan Pola Budaya (Pembelajaran Andragogi). Sedangkan makna peningkatan kompetensi guru TK dengan pendekatan model Koordinasi Manajemen Makna dari perspektif Instruktur Nasional dikonstruksi ke dalam enam level hierarki makna yakni Isi (nilai), Tindak Tutur (komunikatif), Episode (interaksi edukatif), Hubungan (profesional berdasarkan kode etik guru Indonesia), Naskah Kehidupan (Uji Kompetensi Guru tahun 2015 dan Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar tahun 2016), dan Pola Budaya (Pembelajaran Andragogi). Keenam level hierarki makna perspektif Instruktur Nasional dan peserta tersebut berlangsung secara konsisten dan seimbang (charmed loop) di mana antara satu level mendukung level yang lain dalam sebuah hierarki. Adapun metode relasi yang dikonstruksi peserta melalui moda tatap muka In – On –In pada program PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan) di DKI Jakarta Tahun 2017 yakni metode relasi subjek- subjek dimana peserta terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan mengkonstruksi pengetahuan baru guna meningkatkan kompetensi nya sebagai guru.

Actions (login required)

View Item